PENCAPAIAN BELAJAR SAINS DEMI MERANGKUL SEMUA KOMUNITAS

Serial Pembelajaran Sains: Sharon Nichols dan Ruby Simon

 

Tulisan ini mempelajari isu-isu seputar pihak-pihak yang mungkin tertinggal ketika negara-negara bersiap melaksanakan ujian sains sesuai dengan kebijakan No Child Left Behind. Ujian yang telah distandardisasikan mungkin akan mendorong guru-guru sekolah dasar untuk lebih mengutamakan pengajaran sains di dalam kurikulum, data yang dihasilkan dari nilai-nilai ujian mungkin akan membuahkan wawasan-wawasan yang dapat dijadikan pedoman untuk mengambil keputusan di masa datang guna perbaikan pengajaran sains di dalam kelas dan secara sistematis di seluruh tingkat kelas. Meskipun demikian, nilai ujian hanya bersifat gejala (symptomatic), sebab nilai ujian bukan penyebab masalah pencapaian siswa secara perorangan. Teori-teori pendidikan kontemporer melukiskan gambaran yang lebih kompleks tentang upaya mencapai prestasi akademis ketika belajar (learning) dipahami sebagai sebuah aktivitas sosiokultural, bukan hanya transmisi pengetahuan. Sebuah pandangan sosiokultural terhadap belajar sains mengharuskan para guru melihat situasi-situasi kontekstual yang menantang pengajaran dan belajar sains di dalam dan di luar kelas. (more…)

Continue Reading

UJIAN SAINS BERKONSEKUENSI PENTING

Serial Pembelajaran Sains: William J. Boone dan Lisa A Donnelly

Sebuah ujian sains tengah diselenggarakan bagi siswa-siswa sekolah dasar di suatu negara bagian. Persiapannya sering makan waktu berminggu-minggu. Guru membawakan makanan dan minuman agar semua siswa sudah kenyang sebelum ujian dimulai. Begitu hasil ujian dibagikan, para kepala sekolah segera memeriksa bagaimana prestasi sekolah mereka. Siswa-siswa yang diajar guru manakah yang memperoleh nilai tinggi? Kelas manakah yang tidak berhasil mencapai nilai tinggi? Apakah prestasi sekolah sudah membaik bila dibandingkan dengan hasil ujian yang lalu? Banyak orang memeriksa hasil ujian yang dipublikasikan di surat kabar-surat kabar setempat. Orang-orang yang berniat menjual rumah melihat dahulu hasil ujian sekolah-sekolah yang ada di lingkungan dekat rumah mereka. Para orang tua memeriksa grafik dan angka yang merangkum hasil ujian sekolah anak mereka. Peristiwa-peristiwa di atas terjadi setiap tahun saat penyelenggaraan ujian sains berkonsekuensi tinggi (high-stakes science testing) dan publikasi hasilnya. Akan tetapi, bagaimana sebaiknya kita memahami ujian-ujian tersebut? Kami menawarkan sebuah pengantar tentang ujian sains dengan konsekuensi tinggi, yaitu dengan mengupas beberapa hal mengenai ujian tersebut. Kami berikan tinjauan tentang isu ujian sains berkonsekuensi tinggi yang mudah dipahami sehingga dapat menjadi pedoman bagi Anda, apa pun minat dan kebutuhan Anda. Masa yang pendek untuk ujian khusus dan inisiatif mungkin berubah seiring berlalunya setiap tahun, tetapi topik ujian sains berkonsekuensi tinggi pasti masih menjadi topik yang relevan untuk beberapa tahun ke depan. Dengan berubahnya ekonomi dunia, mungkin sekali ujian sains berkonsekuensi tinggi akan terus ada, sebab pekerjaan di bidang teknologi dan sains selalu didambakan dan para pengambil kebijakan berupaya mengoptimalkan pembelajaran sains bagi siswa. (more…)

Continue Reading
Close Menu