GURU SEBAGAI PENELITI

Serial Pembelajaran Sains: Sonya N. Martin

Partisipasi guru dalam penelitian kependidikan kini bukan hal baru lagi. Meskipun demikian, dalam bekerja sama dengan para peneliti, pada umumnya guru hanya memegang peranan pasif. Aktivitas seperti mengamati, menguji, dan melaksanakan prakarsa-prakarsa kependidikan yang dikembangkan oleh pihak luar sering diserahkan kepada mereka oleh pengelola dan pengambil kebijakan. Selama ini guru jarang diberi dukungan agar melakukan penyelidikan mengenai persoalan-persoalan yang mereka temukan terkait praktik mereka atau praktik siswa-siswa mereka. Melibatkan siswa sebagai anggota aktif dalam penelitian di dalam kelas bahkan lebih jarang lagi dilakukan. Ketika penelitian kependidikan mulai dikecam karena tidak memiliki hubungan yang relevan dengan situasi di dalam kelas dan tidak mampu membawakan perubahan yang efektif, pemberian sarana bagi guru dan siswa guna melakukan penelitian terhadap praktik mereka sendiri di dalam kelas relatif baru. Bab ini akan memberikan wawasan tentang sebuah proses yang berhasil membawa penelitian langsung ke dalam ruang kelas saya sehingga memungkinkan saya menciptakan perubahan-perubahan dalam pengajaran saya sambil meluaskan peluang-peluang belajar bagi siswa-siswa saya. (more…)

Continue Reading
Close Menu